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Questo libro offre una guida completa all'educazione fisiologica basata sulla simulazione per un'ampia gamma di studenti universitari.
È incentrato su sessioni che seguono il metodo ipotetico-deduttivo, con particolare attenzione alla diagnosi, al processo decisionale clinico e alla previsione dei risultati del trattamento per gli studenti di medicina e veterinaria. Il testo tratta le strategie educative, la progettazione e l'attuazione dei programmi. Il testo descrive i metodi di apprendimento innovativi sviluppati dagli autori, basati su pazienti virtuali e simulatori basati su modelli. Il rendimento didattico è migliorato di 20 volte, mantenendo la soddisfazione e i risultati degli studenti.
“Rich and his colleague Dr. Eugene Lloyd at the University of Bristol have made very creative use of the available technologies, and managed to set up physiology teaching programs to a broad range of students. They managed to move from 2 facilitators teaching a handful of students standing around a manikin to 2 facilitators teaching 250 students with virtual patients, while maintaining student satisfaction and test scores”
Simon Walls - VP Marketing, Strategy and Partnership, CAE Healthcare, USA
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